Perché la rappresentanza conta: i dati

Sui manuali di letteratura italiana in uso nel triennio delle superiori, le autrici antologizzate rappresentano tra il 2,74% e l’​8,83% del totale degli autori presenti, con un’ulteriore criticità qualitativa: nei libri di testo, le voci femminili occupano spesso poche righe, a fronte di decine di pagine dedicate ai colleghi uomini.

Il fenomeno non si esaurisce nella scuola secondaria: nell’anno accademico 2018/2019, nelle università italiane gli autori hanno costituito in media il 91% dell’offerta formativa, contro il 9% delle autrici.

Il paradosso più evidente riguarda chi insegna: pur essendo l’81,5% del personale docente italiano composto da donne, la visione della letteratura trasmessa in classe resta quasi interamente ancorata al canone maschile — un dato che porta gli studiosi del settore a parlare non di dimenticanza casuale, ma di un problema strutturale radicato nella formazione stessa di chi insegna letteratura.